Douglas Archibald
Ph. D. (éducation), M.A. (éducation), B. Éd., B. Sc.
Chercheur principal
Professeure agrégé
Département de médecine familiale, Université d’Ottawa
Directeur de la recherche et de l’innovation
Département de médecine familiale, Université d’Ottawa
Nomination conjointe
Faculté d’éducation, Université d’Ottawa
Département de médecine familiale (DMF), Université d’Ottawa
Président et membre du comité des programmes
North American Primary Care Research Group (NAPCRG)
Biographie
Douglas Archibald, Ph. D., est l’actuel directeur de la recherche et de l’innovation et professeur agrégé au Département de médecine familiale , avec affectation multiple au Département d’innovation en éducation médicale et à la Faculté d’éducation. En plus de présider la rencontre annuelle du comité des programmes du NAPCRG – la principale conférence de recherche internationale en soins primaires–, il est chef de rubrique pour le Journal of Continuing Professional Development in the Health Professions et corédacteur pour la Revue canadienne de l’éducation médicale.
Le programme de recherche de M. Archibald s’intéresse à l’évaluation des programmes et à la technologie éducative. Il est le responsable du Programme de recherche, d’innovation et d’éducation médicale (PRIME) du Département de médecine familiale et travaille à soutenir le développement et l’évaluation de projets de recherche conçus pour améliorer l’éducation médicale de premier cycle et postdoctorale ainsi que le développement du corps professoral.
À l’heure actuelle, il supervise (individuellement ou conjointement) six étudiantes et étudiants au doctorat dans le cadre du volet d’enseignement des professions de la santé à la Faculté de l’éducation. Leur recherche s’étend de l’élaboration de programmes à l’enseignement des soins par voie numérique.
Thèmes de recherche
Évaluation des programmes, technologie éducative, recherche par sondage, éducation interprofessionnelle, liaison de données d’éducation, formation des adultes
Publications
Archibald D, Grant R, Tuot DS, Liddy C, Sewell JL, Price DW, Grad R, Shipman SA, Campbell C, Guglani S, Wood TJ, Keely E. (2023). Development of eConsult reflective learning tools for healthcare providers: a pragmatic mixed methods approach. BMC Primary Care.
Archibald D. (2023) Recommendations for Publishing Innovation Reports in JCEHP. Journal of Continuing Education in the Health Professions.
Grant R, McMurtry A, Archibald D. (2023). Mapping Health Professions Education: Using Complexity Science to Make Sense of Learning Through Electronic Consultations. Medical Science Educator.
Lee-Krueger RCW, Moreau K, Delva D, Eady K, Giroux CM, Archibald D. (2022). Fundamental Teaching Activities in Family Medicine Framework (FTA): Analysis of Awareness and Utilization. Journal of Continuing Education in the Health Professions.
Pereira J, Hogg W, Graves E, Kljujic D, Archibald D, Oandasan I, Glazier RH. (2022). Practice Profiles and Patterns of Ontario Family Medicine Residents Five Years After Success in Residency Examinations: An Exploratory Study. Family Medicine.